Class’code : réseau et ressources pour se former à la pensée informatique
Le projet
Former les professionnels de l’éducation à la pensée informatique
Financé dans le cadre du plan d’investissement d’Avenir (PIA3), porté par Inria et un consortium de 11 partenaires issus du monde de l’informatique et de l’éducation, le programme Class’Code a pour ambition d’accompagner la formation des professionnels de l’éducation et plus largement des citoyens aux sciences du numérique et à la pensée informatique.
Le projet initial est de réaliser 5 formations hybrides Mooc + temps de rencontre réunissant apprenants et facilitateurs déployées sur 2 régions pilotes (PACA et Pays de la Loire). 5 ans plus tard, nous avons créé une dizaine de formations accompagnant l’évolution des besoins et l’implantion progressive des formations en sciences numérique à tous les niveau de l’éducation, en défrichant chaque fois les sujets émergeants pour proposer des ressources éducatives libres de références, ré-appropriables par la communauté.
Sur le terrain, un écosystème d’une centaine de partenaires rassemblant professionnels du numérique et de l’éducation, institutions publiques et partenaires privés, diffuse et fait vivre ce patrimoine commun, fait émerger les nouveaux besoins et mutualise ses ressources pour y répondre.
Au fil des années, nous avons ainsi touché plusieurs centaines de milliers de personnes et nous sommes implantés dans plus de 8 régions. Le projet dont j’assurais la coordination dans le cadre du PIA a pris fin en septembre 2020 mais se pérennise aujourd’hui sous la forme d’une association collégiale et les actions continuent.
Coordination du programme
- Animation du comité de pilotage et développement stratégique du projet jusqu’à sa pérennisation sous forme d’association en 2020
- Coordination d’une équipe opérationnelle multi-structures et multi-sites
- Livraison des 5 Moocs annoncés et de 3 formations complémentaires
- Conception et mise en œuvre d’une stratégie de déploiement avec la mise en place d’un réseau de partenaires locaux sur 8 régions
- Design de la plateforme classcode.fr et identité visuelle du projet
- Relation avec les partenaires institutionnels pour assurer le portage politique du programme
- Suivi de la communication et montage de partenariats de diffusion
Eléments clés
Elu « Informatics Europe Best practice »
- 5 ans, 3 millions d’euros
- 15 partenaires au consortium
- 10 formations conçues et réalisées
- + 70 000 participants
- 8 régions couvertes
- 100 partenaires locaux
- + 300 000 personnes touchées
- un projet pérennisé sous forme d’association
Clients & partenaires
Des gens derrière les logos
Pilotage
Coordination
Sophie de Quatrebarbes
Inria : Thierry Vieville
Université de Nantes : Colin de la Higuera
Magic Makers : Claude Terosier
Université d’Evry : Guillaume Hutzler
Sif : Jean-Marc Petit, Pierre Paradinas
Les petits débrouillards : Laure Digonnet
Canopé : Olivier Banus
Talent du numérique : Christian Colmant, Rémi Ferrand
Cigref : Frédéric Lau
Simplon : Frédéric Bardeau
Openclassrooms : Pierre Dubuc
Les peps : Carole Dalloz
La Main à la pâte : David Jasmin
Support et communication
Veille et documentation : Martine Courbin
Communication et médias sociaux : Emilie Peinchaud, Juliette Calvi, Sabrina Ballauri
Développement : Benjamin Ninassi
Suivi administratif : Zoila rosa bernal carrera et Thierry Josso
Production
5 Moocs pour s’initier à la pensée informatique et mener ses premiers ateliers
Pédagogie : Magic Makers.
Claude Terosier, Fondatrice.
Liliane Khamsey, ingénieure pédagogique
Référents scientifiques :
Florent Masseglia, Chercheur en analyse de données chez Inria
Marie Duflot-Kremmer, Enseignante chercheuse par vocation, et créatrice/animatrice d’actions de médiation scientifique par passion, Loria
Didier Roy, Chercheur en robotique et apprentissages chez Inria
Isabelle Chrisment, Professeure des Universités à TELECOM Nancy, Université de Lorraine
Réalisation et production : Camille Daniel et Luc Bertrand, Openclassrooms.
Manuels 123 Codez.
La Fondation la main à la pâte.
Auteurs : David Wilgenbus, Mathieu Hirtzig, Claire Calmet.
Déploiement et diffusion
Coordinations territoriales
Pays de la Loire : Bastien Masse, Université de Nantes
Nouvelle aquitaine : Martine Courbin, Inria & Thierry Pasquier, Espace Pierre Mendes France
Occitanie : Valerie Letard, La compagnie du Code
Bretagne : Antony Auffret, les petits débrouillards
Paca : Pauline Asselin, région & Olivier Banus, canopé
Grand Est : Laure Digonnet, Les petits débrouillards
Ile de France : Tamer ElAïdy, Les petits débrouillards & Lucie Jagu, Simplon
Martinique : Nathalie Methelie, Université des Antilles
Lille : Philippe Marquet et Yann Secq, Université de Lille.
Partenaires institutionnels
Ministère de l’éducation nationale : Alain Thillay (DNE)
Caisse des dépots et consignation : Nicolas Turcat
Principales réalisations dans le cadre de Class’Code
Se former à la pensée informatique et animer ses premiers ateliers (2017-2018)
5 Moocs pour se former à son rythme à la pensée informatique et mener ses premiers ateliers avec des enfants de 8 à 14 ans :
- #1 Découvrir la programmation créative
- #2 Manipuler l’information
- #3 S’initier à la robotique
- #4 Connecter le réseau
- #5 Gérer un projet informatique avec des enfants
Retrouver toutes ces formations sur classcode.fr et sur Openclassrooms.
Sciences numériques et technologie (2019)
Après l’arrivé de l’option ICN (Informatique et création numérique), voici que l’enseignement en sciences numériques et technologie est étendu à toutes les secondes.
En quelques mois il faut former plusieurs milliers d’enseignants. Dans le cadre de Class’Code nous proposons avec le soutien de la DNE la réalisation d’un Mooc pour apporter des premiers éléments de formation.
Dans ce cadre S24B prend également en charge avec ses partenaires la production de 7 vidéos format court pour expliquer les thématiques clés du programme et fournir un support pédagogique diffusable en classe.
L’intelligence artificielle avec intelligence (2020)
Après la pensée informatique voici venu le temps de l’intelligence artificielle. Entre fantasmes et nouveaux paradigmes, voici un nouveau sujet à démystifier.
En m’appuyant sur le réseau développé dans le cadre du projet Class’Code, voici un projet qui me tient à cœur et dont je monte et dirige intégralement la production.
